Ораторская речь – речь подготовленная. Это целое
литературное произведение, и вместе с тем – сценическое представление. Она
имеет не только коммуникативную функцию, но и художественную и эстетическую
направленность. Подготовленная речь – конфликт и симбиоз книжной речи (как
тщательно подготовленного письменно выступления) и устной речи
(литературно-разговорного подстиля). Сильная книжность может иссушить речь,
затруднить ее понимание, а сильная разговорность – снизить ее, сделать бытовой.
Поэтому хорошая речь – синтез множества разнообразных элементов.
Итак, подготовка для речи является обязательным
элементом, однако она может быть различной. Первый и важнейший элемент
подготовки – и при этом самый объемный – иметь необходимый запас знаний на
данную тему. Если человек свободно ориентируется в определенной области знаний,
для него не будет проблемой высказаться об определенном ее аспекте даже без
подготовки – это будет речь импровизированная.
Перед оратором в процессе подготовки стоят три
вопроса: что сказать, где сказать и как сказать. Разработка речи начинается с
формулировки темы, основной идеи, которая должна быть четко сформулированной,
конкретной, доступной. Затем необходимо определить условия выступления –
обстановка, количество слушателей, технические средства.
Совершенно необходимо представлять и учитывать
состав аудитории – ее культурный, образовательный, социальный, профессиональный
уровень. Отсюда будет понятно, какую реакцию приблизительно вызовет речь и
какие будет вопросы.
Выступления различаются по тематике, объему,
различны цели выступающих, различны аудитории, перед которыми они выступают.
Однако существуют устойчивые, типовые приемы речевой разработки текста
выступления. Совокупность этих приемов можно изложить в виде набора следующих
рекомендаций.
1. К выступлению обязательно нужно подготовиться. Не
следует рассчитывать на удачную импровизацию, если существует хотя бы малейшая
возможность для подготовки.
2. Прежде всего следует четко сформулировать тему
выступления, спросив себя: что я хочу сказать? Не следует самоуверенно
полагать, что говорящему это всегда и так ясно. Однако многие выступающие
только после того, как они начали говорить, приходят к осознанию того, что все
же не представляют достаточно четко, какую мысль они стремятся донести до слушателей,
которые, как правило, понимают неподготовленность выступающего раньше его.
3. Определите цель выступления. Чего бы вы хотели
добиться? Поставить новую проблему? Опровергнуть чужую точку зрения?
Переубедить аудиторию? Изменить ход обсуждения? Внести существенные дополнения
в обсуждаемую проблему?
4. В начале выступления сразу же сформулируйте
основную мысль выступления, основной тезис. Не следует затягивать введение
тезиса. До тех пор пока слушатели не поймут, о чем вы собираетесь говорить, их
внимание будет рассеянным, несосредоточенным. Помните, что если вы затягиваете
изложение сути дела, то раздражение аудитории растет в геометрической
прогрессии.
5. Определите главную мысль, расчлените ее на
отдельные составляющие. Это членение должно быть проведено последовательно на
основе одного принципа. Составляющие главную мысль компоненты должны быть
соразмерны по важности, связаны между собой в одно целое. Каждая составляющая
вашей главной мысли будет представлять отдельную часть вашего выступления, которая
может быть названа по ключевому слову этой части выступления.
6. Начинайте изложение содержания с самых главных,
основополагающих тезисов. На конец оставьте второстепенные, дополнительные
компоненты. Если внимание аудитории ослабнет, притупится, то это произойдет на
наименее важных частях вашего выступления.
7. В случае необходимости подберите к каждому тезису
соответствующую информацию: статистические данные, сведения по истории вопроса,
результаты социологических опросов и т. п.
8. Свое мнение можно подкрепить ссылкой на лицо,
которое признано авторитетным. С этой целью целесообразно привести цитату,
пересказать другой текст, воспроизвести элементы личной беседы и т. п.
9. Высказываемая мысль будет более убедительной,
если вы подкрепите ее примерами.
10. Приводя аргументы в обоснование своего мнения,
расположите их таким образом, чтобы их доказательная сила возрастала. Поставьте
самые сильные аргументы в конце. Конечный аргумент фиксируется в памяти лучше,
чем первый.
11. Оцените непротиворечивость всего текста в целом.
Проверьте, насколько соответствует последовательность изложения материала
поставленной цели, характеру аудитории, конкретной речевой ситуации,
сложившейся к моменту начала вашего выступления.
Существует несколько риторических канонов, по
которым происходит построение речи. Они уместны не только в публичных
выступлениях, но и в повседневной жизни, во время обычного разговора. Следуя
им, человек сможет грамотно выражать свои мысли, которые будут доступны
окружающим.
Первый этап –
инвенция. Здесь оратор отбирает
материал, который потом подвергнется обработке (осмыслению) и будет
продемонстрирован. Именно на этой, первой, ступени построения речи выделяется
предмет освещения, т.е. то, о чем будет говорить автор.
Второй этап – диспозиция.
Здесь предмет становится понятием, происходит включение его в систему других
знаний. В этот период формируется композиционная схема выступления, выделяются
логические связи между предметами анализа. Таким образом, диспозиция выступает
гарантом правильного понятийного аппарата речи.
Третий этап – элокуция.
Здесь автор оформляет отобранные понятия в словесную форму. Вербализация может
происходить посредством нелогичных способов, которые зачастую и становятся
главным инструментом воздействия: тропов и фигур.
Четвертый этап –
акцио. Здесь автор отрабатывает будущее выступление, учитывая интонации
голоса, паузы и само произношение слов. Также на данном этапе определяются
жесты и мимика, которые позволят гармонично донести информацию и правильно
воздействовать на аудиторию.
Пятый этап –
мемория. Теперь оратору необходимо запомнить свою речь, чтобы быстро
ориентироваться в том, что он намерен говорить.
Комментариев нет:
Отправить комментарий